2010荒野保護協會花蓮分會
校園推廣講師培訓課程
校園推廣講師培訓課程
贊助單位:夏日星辰自然藝術人文基金會
主辦單位:社團法人中華民國荒野保護協會 花蓮分會
活動時間:99年10月29、31日,11月7、14、18、19日
活動地點:荒野保護協會花蓮分會會館(花蓮市尚志路9-2號2樓)
七星潭、鹽寮海岸、馬太鞍濕地教育中心
招收對象:對生態保育、環境教育有興趣,願意至校園、社區擔任推廣講師志工
報名人數: 20人,課程費用全免(戶外課程車資及保險自理)
報名期限: 99年10月26日止
報名方式: 傳真專線03-8360010
E-mail: sowhl@sow.org.tw 或 sow.hl@msa.hinet.net
詢問專線:835-7070楊小姐;廖小姐(上班時間:am09:00-17:00 週休二日)
主辦單位:社團法人中華民國荒野保護協會 花蓮分會
活動時間:99年10月29、31日,11月7、14、18、19日
活動地點:荒野保護協會花蓮分會會館(花蓮市尚志路9-2號2樓)
七星潭、鹽寮海岸、馬太鞍濕地教育中心
招收對象:對生態保育、環境教育有興趣,願意至校園、社區擔任推廣講師志工
報名人數: 20人,課程費用全免(戶外課程車資及保險自理)
報名期限: 99年10月26日止
報名方式: 傳真專線03-8360010
E-mail: sowhl@sow.org.tw 或 sow.hl@msa.hinet.net
詢問專線:835-7070楊小姐;廖小姐(上班時間:am09:00-17:00 週休二日)
日期 | 時間 | 時數 | 授 課 內 容 | 備 註 |
10/29 | 19:00-20:00 | 1 | 相見歡 | |
20:00-21:00 | 1 | 推廣講師這條路 | ||
10/31 | 09:00-10:30 | 1.5 | 推廣講師演講技巧 | |
10:30-12:00 | 1.5 | 邏輯訓練 | ||
12:00-13:00 | 午餐/午休 | |||
13:00-14:30 | 1.5 | 反應力練習 | ||
14:30-15:30 | 1 | 推師運作與發展(原推師的前世今生) | ||
15:30-16:00 | 0.5 | 互動時間 | ||
11/07 | 09:00-10:00 | 1 | 推廣片盤:生態之美(40分鐘) | |
10:00-11:00 | 1 | 推廣片盤:認識外來入侵種(40分鐘) | ||
11:00-12:00 | 1 | 推廣片盤:美麗與哀愁(40分鐘) | ||
12:00-13:30 | 午餐/午休 | |||
13:30-17:00 | 3.5 | 戶外課程:七星潭到東海岸 | ||
11/14 | 09:00-10:00 | 1 | 片盤主題四:小小螢火蟲(40分鐘) | |
10:00-11:00 | 1 | 片盤主題五:棲地的故事(40分鐘) | ||
11:00-13:30 | 前往馬太鞍教育中心及野炊 | |||
13:30-17:00 | 3 | 戶外課程:馬太鞍溼地 | ||
11/18、19 | 19:00-21:00 | 4 | 分組演練 |
**********************************************************************************************************************************
99年荒野保護協會花蓮分會 校園推廣講師 報名表
姓名: 性別:□男 □女 荒野會員: □是 □否 會員編號:
訊息來源:□荒野網站 □荒野電子報 □荒野快報 □Email轉寄 □公益資訊中心 □部落格轉載
□朋友介紹_____________ □推廣講座_____________(日期或場合) □其它___________
出生年月日:民國 年 月 日
聯絡電話:(H) (O) (M)
電子信箱:
聯絡地址:
最高學歷(程度,專業科別): 現在職業:
一、您為何想參加此項訓練? 對本次的訓練有何具體的期待?
二、您是否曾從事過演講或相關之活動經驗?
三、您目前(或曾經)在荒野保護協會(環保團體或其他社團組織)中參與的工作有哪些?
□第 期自然觀察班 □擔任協會 義工 □參與 定點觀察小組活動
□第 期講師培訓班 □其他:
四、若能參加推廣講師訓練並順利結業,您對自己有何期待?
五、未來可以服務的時段(期盼您的加入與協助)
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 | 其他 | |
上午(09:00~) | - | - | - | - | - | - | - | - |
下午(13:00~) | - | - | - | - | - | - | - | - |
晚上(~21:00) | - | - | - | - | - | - | - | - |
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